賽迪智庫信息化與軟件產(chǎn)業(yè)研究所發(fā)布《關(guān)鍵軟件領(lǐng)域人才白皮書(2020年)》。白皮書分別從關(guān)鍵軟件領(lǐng)域人才研究范圍、研究背景、產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、人才現(xiàn)狀、相關(guān)院校人才供給等方面進行了論述,預(yù)測未來人才缺口,形成關(guān)鍵軟件領(lǐng)域緊缺人才需求目錄,同時探究了我國關(guān)鍵軟件領(lǐng)域人才發(fā)展存在的主要問題,并提出措施建議。
從人才規(guī)模來看,預(yù)計到2025年,我國關(guān)鍵軟件領(lǐng)域新增人才缺口達到83萬;從需求類型來看,關(guān)鍵軟件領(lǐng)域緊缺崗位集中于高端技術(shù)職位,其中架構(gòu)師、前端開發(fā)工程師最為緊缺。
白皮書指出,下一步我國軟件人才培養(yǎng)應(yīng)推動產(chǎn)教融合,完善協(xié)同培養(yǎng)體系;創(chuàng)新人才培養(yǎng),探索人才培養(yǎng)“多元模式”;引導(dǎo)人才認(rèn)證,逐步與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌;明確培養(yǎng)目標(biāo),強化緊缺人才培訓(xùn)評價。
附件:賽迪發(fā)布《關(guān)鍵軟件領(lǐng)域人才白皮書(2020年)》
我國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成果顯著:一是創(chuàng)新能力不斷增強,二是產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)增長,三是融合應(yīng)用不斷深 入,人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)
綱要指出,要建設(shè)面向社會主義現(xiàn)代化的知識產(chǎn)權(quán)制度.在構(gòu)建門類齊全,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,內(nèi)外協(xié)調(diào)的法律體系方面,就包括加快大數(shù)據(jù),人工智能,基因技術(shù)等新領(lǐng)域新業(yè)態(tài)知識產(chǎn)權(quán)立法
職業(yè)編碼:4-04-05-05,人工智能訓(xùn)練師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布,有效促進人工智能訓(xùn)練師職業(yè)規(guī)范化和規(guī);l(fā)展,人工智能訓(xùn)練師的職業(yè)技能要求依次遞進
工信廳通裝函〔2022〕4號,加強智能制造前瞻性和戰(zhàn)略性問題研究,提升研究水平和支撐能力,決定成立國家制造強國建設(shè)戰(zhàn)略咨詢委員會智能制造專家委員會
將自動化視為可持續(xù)發(fā)展和增強基礎(chǔ)運營的新關(guān)鍵,同時說明了自動化反過來將如何促進員工升級價值鏈,專注于解決更有價值的問題
全球市場人工智能競賽發(fā)展趨勢,拆解人工智能競賽的價值意義,提出對人工智能競賽推動前沿技術(shù)落地的創(chuàng)新價值思考
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解讀了百度智能云全新升級的智能對話平臺UNIT 7.0及三大引擎的技術(shù)先進性與應(yīng)用價值,幫助企業(yè)促進營銷與服務(wù)的一體化升級
《藍皮書》主要結(jié)合教育部計算機領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點工作計劃(101計劃)中《人工智能引論》課程建設(shè)階段性結(jié)果,對人工智能教與學(xué)的知識點歷史發(fā)展和建設(shè)思路進行思考
人工智能知識領(lǐng)域相關(guān)內(nèi)容被分為智能系統(tǒng)基礎(chǔ),搜索與優(yōu)化,知識表達和推理,學(xué)習(xí),智能體,計算機視覺,自然語言處理,模式識別,先進機器學(xué)習(xí),機器人,知識系統(tǒng),神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和遺傳算法等13個知識點